Genç Yeşilay tarafından düzenlenen akran eğitimi programı, bağımlılıkla mücadelede farkındalık oluşturmak amacıyla gençlerin aktif katılımıyla gerçekleştirildi. Eğitimi, Genç Yeşilay Başkanı Beyza Nur Gürel verdi. Üniversitelerin farklı bölümlerinden öğrenciler, genç gönüllüler ve Yeşilay çalışmalarına ilgi duyan katılımcılar programa yoğun ilgi gösterdi.

Eğitim süreci boyunca bağımlılık türleri, sağlıklı yaşam alışkanlıkları, akran desteği, dijital denge ve toplumsal duyarlılık gibi önemli başlıklarda bilgi paylaşımı yapıldı. Gençlerin günlük yaşamda karşılaşabileceği riskli davranışlara karşı bilinçli hareket etmesi ve bağımlılıkla mücadelede hem kendi yaşamlarında hem de çevrelerinde farkındalık oluşturması amacıyla yapılan eğitim, interaktif etkinlikler ve uygulamalı örneklerle desteklendi.
Programın dikkat çeken yönlerinden biri katılımcıların aktif rol aldığı grup çalışmaları oldu. Gençler, bağımlılık türlerine yönelik canlandırmalar, çözüm önerileri üretme oturumları ve akran desteği uygulamalarıyla eğitimin bir parçası haline geldi. Bu yöntemle katılımcıların hem öğrendiklerini pekiştirmesi hem de birbirlerinden öğrenme fırsatı yakalaması amaçlandı.
Eğitim kapsamında özellikle teknoloji ve dijital bağımlılık üzerinde durularak gençlerin dijital dengeyi sağlaması, sosyal medya ve internet kullanımında bilinçli davranması gerektiği vurgulandı. Ayrıca tütün, alkol, uyuşturucu ve kumar gibi zararlı bağımlılık türlerinin fiziksel, psikolojik ve sosyal etkilerine dikkat çekilerek gençlere sağlıklı yaşamın önemi anlatıldı.

Yeşilay’ın toplumda gönüllülüğü güçlendirmeye yönelik çalışmalarına paralel yürütülen bu eğitim programı, gençleri hem bilinçlendirmeyi hem de toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket etmeyi teşvik etmeyi amaçlıyor. Eğitimin sonunda gençlerin, öğrendiklerini kendi çevrelerinde yaygınlaştırarak birer rol model olmaları hedeflendi. Bağımlılıkla mücadelede akran desteğinin önemli bir güç olduğunu vurgulayan Beyza Nur Gürel, gençlerin aktif katılımının toplumda büyük bir fark yaratacağını belirtti.
