Okulların yaz tatiline girmesiyle birlikte başlayan yaz futbol okulları, çocukların hem sportif hem de sosyal gelişimine katkı sunmaya devam ediyor. Merzifon'da faaliyet gösteren Gençlerbirliği Spor Kulübü'nün düzenlediği Yaz Futbol Okulu ise bu yıl da yoğun ilgi görerek minik sporcuların buluşma noktası oldu.
Her yıl olduğu gibi bu yıl da yüzlerce çocuğu sporla buluşturan Merzifon Gençlerbirliği Spor Kulübü, deneyimli antrenör kadrosuyla futbol eğitiminin yanı sıra disiplin, takım ruhu ve fair-play anlayışını da genç sporculara kazandırmayı hedefliyor.
Yaz Futbol Okulu çalışmalarını yerinde takip eden Merzifon Gençlerbirliği Spor Kulübü Başkanı Sebahattin Çırpan, antrenmanları yakından izleyerek öğrencilerle sohbet etti. Çocuklara sporun hayatlarındaki önemini anlatan Çırpan, eğitim hayatlarını ihmal etmemeleri konusunda da tavsiyelerde bulundu.
Başkan Sebahattin Çırpan, kulübe gösterilen ilgiden duyduğu memnuniyeti dile getirerek, "Velilerimiz çocuklarını bizlere güvenerek emanet ediyor. Bizim öncelikli hedefimiz çocuklarımıza sporu sevdirmek ve onları kötü alışkanlıklardan uzak tutmaktır. Futbol eğitiminin yanında eğitim-öğretim hayatlarının da aksatılmaması gerektiğini sürekli hatırlatıyoruz. Geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi bu yıl da oldukça yoğun bir taleple karşılaştık. Çocuklarımız deneyimli hocalarımız eşliğinde hem eğleniyor hem de kendilerini geliştiriyor." ifadelerini kullandı.
Yaz boyunca devam edecek antrenmanlarda çocuklar temel futbol eğitiminin yanı sıra fiziksel gelişimlerini destekleyen çalışmalar da gerçekleştiriyor. Düzenli antrenmanlarla birlikte özgüven, disiplin ve takım olma bilincini kazanan sporcular, gelecekte Türk futboluna kazandırılabilecek yetenekler arasında gösteriliyor.
Merzifon Gençlerbirliği Spor Kulübü'nün her yıl artan katılımla sürdürdüğü Yaz Futbol Okulu, çocukların yaz tatilini verimli değerlendirmelerine katkı sunarken, ailelerden de tam not almaya devam ediyor. Kulüp yönetimi, sporun bir yaşam biçimi haline gelmesi için çalışmalarını kararlılıkla sürdüreceklerini belirtti.
